অব্যয়

১. অব্যয়: ধারণা ও মৌলিক সংজ্ঞা

অব্যয় হলো এমন পদ, যা সাধারণত লিঙ্গ, বচন, পুরুষ, কারক, বিভক্তি বা কালের কারণে রূপ পরিবর্তন করে না। অর্থাৎ এটি ব্যাকরণগত রূপান্তরবিহীন বা comparatively indeclinable। বাংলা ব্যাকরণের প্রথাগত পদবিভাগে অব্যয় একটি স্বতন্ত্র পদ; তবে এই একটিমাত্র শিরোনামের মধ্যে বহু ধরনের শব্দ স্থান পায়—যেমন ক্রিয়াবিশেষণধর্মী পদ, সংযোজক বা সমুচ্চয়ী অব্যয়, অনন্বয়ী বা আবেগসূচক অব্যয়, এবং অনেক ক্ষেত্রে অনুসর্গধর্মী পদও।

সহজ করে বললে, অব্যয় এমন শব্দ যা নিজে সাধারণত রূপ বদলায় না, কিন্তু বাক্যের অর্থে বড় ভূমিকা রাখে। কখনো এটি ক্রিয়ার ভঙ্গি, সময়, স্থান বা মাত্রা জানায়; কখনো দুটি পদ বা বাক্যকে যুক্ত করে; কখনো বক্তার আবেগ প্রকাশ করে; কখনো সম্পর্ক, দিক, কারণ, উদ্দেশ্য বা সীমা নির্দেশ করে। তাই অব্যয়ের কাজ শুধু “একটি শ্রেণি” হিসেবে মনে রাখলে হবে না; বরং এদের ব্যবহারিক ভূমিকা বুঝতে হবে।

১.১ অব্যয়ের প্রধান রূপগত বৈশিষ্ট্য

অব্যয় সাধারণত রূপান্তরিত হয় না; “কিন্তু”, “এবং”, “অথচ”, “যদি”, “তবে”, “খুব”, “আজ”, “এখানে”, “উঃ”, “ছিঃ”—এসবের রূপ অপরিবর্তিত থাকে।

অব্যয় বাক্যের ভেতরে অর্থগত সংযোগ বা পরিপূরক ভূমিকা পালন করে, কিন্তু সাধারণত কর্তা-কর্ম-ক্রিয়ার মতো মূল ব্যাকরণীয় পদ নয়।

একই শব্দ কখনো অব্যয়, কখনো অন্য পদও হতে পারে; তাই শুধু শব্দ দেখে নয়, বাক্যে তার কাজ দেখে সিদ্ধান্ত নিতে হয়।

অব্যয়ের মধ্যে অনেক উপশ্রেণি আছে; পরীক্ষায় একে কখনো পদ, কখনো বিশেষ শ্রেণি, কখনো উপশ্রেণির নামে প্রশ্ন করা হয়।

আধুনিক ব্যাকরণে অব্যয়ের ভেতরের অনেক উপাদানকে আলাদা পদ বা আলাদা কার্যশ্রেণি হিসেবে দেখার প্রবণতা আছে।

১.২ অব্যয় কেন আলাদা করে পড়তে হয়

কারণ বাংলা ভাষার সংযোজক ও বাক্যসংযোগ বুঝতে অব্যয় অপরিহার্য।

কারণ “খুব”, “ধীরে”, “এখন”, “সেখানে”, “হঠাৎ” ইত্যাদি শব্দের ব্যবহারে বাক্যের অর্থগত সূক্ষ্মতা বদলে যায়।

কারণ “যদি…তবে”, “যদিও…তবু”, “যেহেতু…সেহেতু”, “না…না”, “হয়…হয়” ধরনের যুগ্ম অব্যয় প্রায়ই পরীক্ষায় আসে।

কারণ “ওহ!”, “আহা!”, “বাহ!”, “ছিঃ!” প্রভৃতি আবেগসূচক রূপ আলাদা করে চেনাতে বলা হয়।

কারণ অনুসর্গ ও অব্যয়ের সম্পর্ক নিয়ে প্রায়ই বিভ্রান্তি তৈরি হয়।

২. অব্যয় ও অন্যান্য পদের পার্থক্য

বাংলা ব্যাকরণের বহু বিভ্রান্তির মূল কারণ হলো—একই শব্দকে কখনো অব্যয়, কখনো ক্রিয়াবিশেষণ, কখনো অনুসর্গ, কখনো সংযোজক, কখনো আবেগসূচক, এমনকি কখনো বিশেষণধর্মীও মনে হতে পারে। তাই পার্থক্যভিত্তিক বোঝাপড়া জরুরি। প্রথাগত ব্যাকরণে ক্রিয়াবিশেষণ ও সমুচ্চয়ী অব্যয় উভয়ই “অব্যয়”-এর অন্তর্ভুক্ত; কিন্তু বিশ্লেষণধর্মী আলোচনায় এদের আলাদা ভূমিকা দেখানো বেশি সুবিধাজনক।

৩. অব্যয়ের প্রধান শ্রেণিবিভাগ

বাংলা ব্যাকরণের পাঠ্যধারায় অব্যয়কে বিভিন্নভাবে ভাগ করা হয়। সবচেয়ে প্রচলিত ব্যবহারিক বিভাজন হলো—

(ক) ক্রিয়াবিশেষণধর্মী অব্যয়,

(খ) সমুচ্চয়ী অব্যয়,

(গ) অনন্বয়ী অব্যয়,

(ঘ) পদান্বয়ী বা অনুসর্গধর্মী অব্যয়, এবং

(ঙ) কণা বা নিপাতধর্মী অব্যয়।

সব ব্যাকরণে এই পাঁচটি নাম একইভাবে নাও থাকতে পারে; তবে পরীক্ষার বাস্তব প্রস্তুতির জন্য এই বিন্যাস সবচেয়ে নির্ভরযোগ্য।

৪. ক্রিয়াবিশেষণধর্মী অব্যয়

ক্রিয়াবিশেষণধর্মী অব্যয় হলো সেই সব অব্যয়, যা মূলত ক্রিয়া, কখনো বিশেষণ, কখনো সমগ্র বাক্যকে বিশেষিত করে এবং সময়, স্থান, রীতি, পরিমাণ, মাত্রা, নিশ্চয়তা, সংশয়, কারণ, পুনরাবৃত্তি বা নেতিবাচকতা প্রকাশ করে। বাংলা ভাষার ব্যবহারিক দিক থেকে এটিই অব্যয়ের সবচেয়ে বড় ও সক্রিয় অংশ। “সে ধীরে হাঁটে”, “আজ বৃষ্টি হবে”, “এখানে বসো”, “খুব সুন্দর”, “হয়তো সে আসবে”—এসব ক্ষেত্রে অব্যয় অর্থের সূক্ষ্মতা তৈরি করছে।

৪.১ কালবাচক অব্যয়

যে অব্যয় সময় নির্দেশ করে, তাকে কালবাচক অব্যয় বলা যায়। এগুলো বর্তমান, অতীত, ভবিষ্যৎ, মুহূর্ত, পুনরাবৃত্তি বা সময়ের ধারাবাহিকতা জানাতে ব্যবহৃত হয়।

উদাহরণ: আজ, কাল, এখন, তখন, সদ্য, ইতিমধ্যে, শিগগির, পরে, আগে, এখনও, ইতিপূর্বে, প্রতিদিন, মাঝে মাঝে।

বাক্যে: “আজ পরীক্ষা”, “এখন পড়ো”, “সে তখন বাড়িতে ছিল”, “আমি এখনও প্রস্তুত নই”, “পরে দেখা হবে”।

৪.২ স্থানবাচক অব্যয়

যে অব্যয় স্থান বা অবস্থান নির্দেশ করে, তাকে স্থানবাচক অব্যয় বলা হয়। এগুলো স্থানিক দিক, দূরত্ব, অবস্থান বা গমনাগমনের দিক বোঝাতে সাহায্য করে।

উদাহরণ: এখানে, সেখানে, কোথায়, কাছে, দূরে, সামনে, পেছনে, বাইরে, ভেতরে, ওপর, নিচে, ডানে, বাঁয়ে।

বাক্যে: “এখানে বসো”, “সেখানে যেও না”, “সামনে তাকাও”, “বাইরে বৃষ্টি হচ্ছে”, “নিচে নামো”।

৪.৩ রীতিবাচক বা ভঙ্গিবাচক অব্যয়

যে অব্যয় ক্রিয়ার ভঙ্গি বা পদ্ধতি বোঝায়, তাকে রীতিবাচক অব্যয় বলা হয়। যেমন কাজটি কীভাবে সম্পন্ন হলো—ধীরে, দ্রুত, জোরে, চুপচাপ, সুন্দরভাবে ইত্যাদি।

উদাহরণ: ধীরে, দ্রুত, আস্তে, জোরে, নিঃশব্দে, হঠাৎ, সাবধানে, একসঙ্গে, আলাদাভাবে, গোপনে।

বাক্যে: “সে ধীরে কথা বলে”, “হঠাৎ বৃষ্টি নামল”, “শিশুটিকে সাবধানে ধরো”, “ওরা একসঙ্গে এল”।

৪.৪ মাত্রাবাচক বা পরিমাণবাচক অব্যয়

যে অব্যয় কোনো গুণ, ভঙ্গি বা অবস্থা কতখানি তীব্র বা মৃদু, তা জানায়, তাকে মাত্রাবাচক অব্যয় বলা হয়।

উদাহরণ: খুব, বেশ, একেবারে, অত্যন্ত, অল্প, খানিকটা, মোটেই, অনেকটা, প্রায়, প্রায়ই।

বাক্যে: “খুব ভালো”, “একেবারে ঠিক”, “মোটেই সহজ নয়”, “প্রায় শেষ”, “খানিকটা ভেজা”।

৪.৫ পুনরাবৃত্তি, সম্ভাবনা, সংশয় ও নিশ্চয়তাসূচক অব্যয়

অব্যয় অনেক সময় কাজের পুনরাবৃত্তি, সম্ভাবনা, অনুমান, সংশয় বা নিশ্চয়তা বোঝায়। পরীক্ষায় এগুলোকে পৃথকভাবে চিনতে বলা হতে পারে।

৫. সমুচ্চয়ী অব্যয়

যে অব্যয় শব্দ, পদ, পদগুচ্ছ বা বাক্যকে পরস্পরের সঙ্গে যুক্ত করে, তাকে সমুচ্চয়ী অব্যয় বলে। ইংরেজির conjunction-এর কাছাকাছি এই ধারণা। বাংলা বাক্যগঠনে সমুচ্চয়ী অব্যয় অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, কারণ চিন্তার ধারাবাহিকতা, তুলনা, বৈপরীত্য, বিকল্প, কারণ-ফল, শর্ত, অনুমান ও উপসংহার প্রকাশে এদের ভূমিকা অপরিসীম।

৫.১ সংযোজনসূচক সমুচ্চয়ী

উদাহরণ: ও, আর, এবং, তথা, সাথে সাথে।

বাক্যে: “রাহিম ও করিম”, “মা আর মেয়ে”, “শিক্ষা এবং শৃঙ্খলা”, “বাংলা তথা বাঙালি সংস্কৃতি”।

৫.২ বিকল্পসূচক সমুচ্চয়ী

উদাহরণ: অথবা, কিংবা, নয়তো, না হয়।

বাক্যে: “চা অথবা কফি নাও”, “তুমি যাবে, কিংবা আমি যাব”, “এখন পড়ো, নয়তো পরে কষ্ট হবে”।

৫.৩ বিরোধ, বৈপরীত্য ও ব্যতিক্রমসূচক সমুচ্চয়ী

উদাহরণ: কিন্তু, অথচ, তবে, তবু, বরং, কিন্তুও (অপ্রচলিত), তথাপি।

বাক্যে: “সে মেধাবী, কিন্তু অলস”, “বৃষ্টি হচ্ছে, অথচ সে বেরিয়েছে”, “যদিও কঠিন, তবু সম্ভব”, “তুমি না গেলে বরং আমিই যাই”।

৫.৪ কারণ-ফল ও উপসংহারসূচক সমুচ্চয়ী

উদাহরণ: তাই, সুতরাং, ফলে, কারণ, যেহেতু…সেহেতু, এইজন্য।

বাক্যে: “সে অসুস্থ, তাই আসেনি”, “যেহেতু বৃষ্টি হচ্ছে, সেহেতু খেলা বন্ধ”, “তুমি পরিশ্রম করেছ, ফলে সফল হয়েছ”।

৫.৫ শর্ত ও ছাড়সূচক সমুচ্চয়ী

উদাহরণ: যদি…তবে, যদি না…তবে, যদিও…তবু, নাহলে, না হলে।

বাক্যে: “যদি পড়ো, তবে পাস করবে”, “যদিও সময় কম, তবু চেষ্টা কর”, “এখন বেরোও, না হলে দেরি হবে”।

৬. অনন্বয়ী অব্যয়

যে অব্যয় বাক্যের অন্য পদের সঙ্গে সরাসরি ব্যাকরণগত অন্বয় স্থাপন না করেও বক্তার আবেগ, বিস্ময়, আনন্দ, বেদনা, বিরক্তি, ঘৃণা, হতাশা, অনুতাপ, সমবেদনা, সম্বোধন বা আকস্মিক প্রতিক্রিয়া প্রকাশ করে, তাকে অনন্বয়ী অব্যয় বলা হয়। এগুলো interjection-ধর্মী।

আনন্দ/প্রশংসা: বাহ!, আহা!, সাবাস!, শাবাশ!।

বেদনা/সমবেদনা: হায়!, আহা!, উহু!, ওহ!।

বিরক্তি/ঘৃণা: ছিঃ!, ধুর!, ধ্যাত!, উঃ!।

সম্বোধন/ডাক: ওরে!, আরে!, ওহে!, শোনো!।

আকস্মিক বিস্ময়: আরে!, ইস!, ওমা!, কী!, এ কী!।

উদাহরণ: “বাহ! কী সুন্দর দৃশ্য!”, “হায়! কী দুর্ভাগ্য!”, “ছিঃ! এ কেমন কাজ!”, “আরে! তুমি এখানে?”, “ওরে, সাবধানে হাঁটিস”, “উঃ, কী গরম!”।

৭. পদান্বয়ী বা অনুসর্গধর্মী অব্যয়

বাংলা ব্যাকরণে “অনুসর্গ” ও “পদান্বয়ী অব্যয়” নিয়ে কিছু মতভেদ রয়েছে। অনেক পাঠ্যপুস্তকে অনুসর্গকে অব্যয়ের অন্তর্গত বলা হয়; আবার আধুনিক ব্যাকরণে একে স্বতন্ত্র ব্যাকরণিক শ্রেণি হিসেবে আলোচনা করা হয়। তবে পরীক্ষার সুবিধার্থে জানা দরকার—এগুলো সাধারণত বিশেষ্য বা সর্বনামের পরে বসে দিক, কারণ, উদ্দেশ্য, উৎস, সীমা, মাধ্যম, সঙ্গ, তুলনা ইত্যাদি সম্পর্ক প্রকাশ করে।

এই অংশে একটি ব্যাপার খেয়াল রাখতে হবে: “সে স্কুলে গেল” বাক্যের “-এ” একটি বিভক্তি; কিন্তু “সে স্কুলের পরে গেল” বাক্যের “পরে” স্বাধীন অনুসর্গধর্মী রূপ। আবার “আমার কাছে”, “তোমার জন্য”, “বইয়ের ওপর”, “আমার সঙ্গে” ইত্যাদিতে পরবর্তী পদটি সম্পর্কসূচক অব্যয়/অনুসর্গধর্মী কাজ করছে।

৮. কণা বা নিপাতধর্মী অব্যয়

বাংলা ভাষায় কিছু ছোট রূপ আছে, যেগুলো কখনো পূর্ণ সংযোজক নয়, কখনো পূর্ণ ক্রিয়াবিশেষণও নয়; কিন্তু বাক্যে জোর, সীমাবদ্ধতা, প্রশ্ন, নাকচ, অন্তর্ভুক্তি, contrast বা আবেগের সূক্ষ্ম ছাপ যোগ করে। এদের অনেক সময় কণা, নিপাত বা particle-ধর্মী অব্যয় বলা হয়।

“ই” জোর বা নির্দিষ্টতা দেয়: “আজই যাব”, “তুমিই জানো”, “এখনই শুরু কর”।

“ও” সংযোজন বা অন্তর্ভুক্তি বোঝায়: “আমিও যাব”, “সে-ও জানে”, “আজও বৃষ্টি”।

“কি” প্রশ্ন বা বিস্ময় বোঝায়: “তুমি কি যাবে?”, “এ কী!”।

“না” অস্বীকৃতি, নিষেধ বা প্রশ্নান্তে ব্যবহৃত হয়: “যেও না”, “তুমি আসবে না?”, “আমি না বলিনি”।

“তো” জোর, স্মরণ করানো বা contrast বোঝাতে পারে: “আমি তো বলেছিলাম”, “তুমি তো জানো”।

“মাত্র”, “শুধু”, “কেবল”, “অন্তত” সীমাবদ্ধতা বা ন্যূনতমতা প্রকাশ করে: “মাত্র দুদিন”, “শুধু তুমি”, “অন্তত চেষ্টা কর”।

৯. যুগ্ম অব্যয় ও জোড়াবদ্ধ গঠন

বাংলা ভাষায় একাধিক অব্যয় জোড়ায় জোড়ায় ব্যবহৃত হয়। এগুলোকে যুগ্ম অব্যয়, correlated conjunction বা জোড়াবদ্ধ অব্যয় বলা যায়। এই অংশটি পরীক্ষায় খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কারণ প্রায়ই শূন্যস্থান পূরণ বা ভুল সংশোধনের প্রশ্ন আসে।

১০. অব্যয় বনাম ক্রিয়াবিশেষণ: বিভ্রান্তির জায়গা

প্রথাগতভাবে ক্রিয়াবিশেষণ অব্যয়ের অন্তর্গত হলেও আধুনিক বিশ্লেষণে ক্রিয়াবিশেষণকে অনেক সময় আলাদা কার্যশ্রেণি ধরে আলোচনা করা হয়। এই জায়গাতেই শিক্ষার্থীরা বেশি বিভ্রান্ত হয়। “ধীরে”, “খুব”, “আজ”, “এখানে”, “হঠাৎ”, “নিশ্চয়” — এসবকে কেউ সরাসরি অব্যয় বলে, কেউ ক্রিয়াবিশেষণ বলে। আসলে দুই দৃষ্টিই আংশিক সত্য: পদগত দৃষ্টিতে অব্যয়, কার্যগত দৃষ্টিতে ক্রিয়াবিশেষণ।

১১. অব্যয়ের অবস্থান ও বাক্যগত আচরণ

অব্যয়ের অবস্থান নির্দিষ্ট নয়; এটি কখনো বাক্যের শুরুতে, কখনো ক্রিয়ার আগে, কখনো বিশেষণ বা অন্য অব্যয়ের আগে, কখনো বাক্যান্তেও থাকতে পারে। “আজ আমি যাব”, “আমি আজ যাব”, “আমি যাব আজ”—তিনটিই প্রাসঙ্গিকভাবে সম্ভব, যদিও জোরের জায়গা ভিন্ন। আবার “খুব সুন্দর”, “খুব ধীরে”, “তুমি তো জানো”, “সে-ই আজও আসেনি”—এখানে কণা ও মাত্রাবাচক অব্যয়ের অবস্থানও গুরুত্বপূর্ণ।

কালবাচক অব্যয় অনেক সময় বাক্যের শুরুতে আসে: “আজ আমরা যাব”।

মাত্রাবাচক অব্যয় সাধারণত বিশেষণ/ক্রিয়াবিশেষণের আগে আসে: “খুব ভালো”, “একেবারে ধীরে নয়”।

কণা “ই”, “ও”, “তো” যে পদকে জোর দেয়, তার সঙ্গেই ঘনিষ্ঠ থাকে: “আজই”, “আমিও”, “তুমিই”, “আমি তো”।

অনন্বয়ী অব্যয় সাধারণত বাক্যের শুরুতে বা স্বতন্ত্রভাবে ব্যবহৃত হয়: “আহা!”, “বাহ!”, “ছিঃ!”।

সমুচ্চয়ী অব্যয় দুই পদ/বাক্যের মধ্যে অবস্থান করে: “সে এল কিন্তু বসল না”।

১২. উদাহরণভাণ্ডার: শ্রেণিভিত্তিক দীর্ঘ তালিকা

১২.১ ক্রিয়াবিশেষণধর্মী অব্যয়ের উদাহরণ

আজ, এখন, তখন, সদ্য, ইতিমধ্যে, আগে, পরে, শিগগির, প্রায়ই, বারবার, ঘনঘন, এখানে, সেখানে, সামনে, পেছনে, বাইরে, ভিতরে, কাছে, দূরে, ধীরে, দ্রুত, আস্তে, চুপচাপ, হঠাৎ, গোপনে, প্রকাশ্যে, খুব, বেশ, অত্যন্ত, একেবারে, মোটেই, হয়তো, সম্ভবত, নিশ্চয়, অবশ্যই, কেবল, শুধু, মাত্র, অন্তত।

১২.২ সমুচ্চয়ী অব্যয়ের উদাহরণ

ও, আর, এবং, অথবা, কিংবা, নয়তো, কিন্তু, অথচ, তবে, তবু, বরং, তাই, সুতরাং, ফলে, কারণ, যেহেতু, সেহেতু, নচেৎ, নাহলে, যদি, যদিও, যত, যেমন।

১২.৩ অনন্বয়ী অব্যয়ের উদাহরণ

আহা!, হায়!, বাহ!, উঃ!, ছিঃ!, আরে!, ওরে!, ওহে!, ইস!, ওমা!, ধুর!, ধ্যাত!, সাবাস!, শাবাশ!, হায়রে!।

১২.৪ অনুসর্গধর্মী/পদান্বয়ী উদাহরণ

জন্য, লাগি, দ্বারা, দিয়ে, থেকে, হতে, পর্যন্ত, অবধি, কাছে, সঙ্গে, সাথে, উপর, নিচে, পরে, আগে, মধ্যে, বাইরে, ভেতরে, প্রতি, পাশে।

১২.৫ বাক্যভিত্তিক উদাহরণ

সে আজ খুব ধীরে হাঁটছে।

আমি এখনই কাজটি শেষ করব।

তুমি আর আমি একসঙ্গে যাব।

বৃষ্টি হচ্ছিল, কিন্তু আমরা বেরিয়েছিলাম।

যদি ডাকো, তবে আমি আসব।

হায়! এত কষ্টের পরও সে ব্যর্থ হলো।

ছিঃ! এভাবে কথা বলা ঠিক নয়।

তোমার জন্য আমি অপেক্ষা করেছি।

সে স্কুল থেকে ফিরে সরাসরি পড়তে বসে।

আমিও তো আগেই বলেছিলাম।

সে মোটেই সহজভাবে নেয়নি ব্যাপারটা।

যেহেতু সময় কম, সেহেতু আমাদের দ্রুত কাজ করতে হবে।

১৩. আধুনিক ব্যাকরণে অব্যয় ধারণা নিয়ে মতভেদ

প্রথাগত পদবিভাগে অব্যয়কে এক বৃহৎ শ্রেণি হিসেবে দেখা হয়। কিন্তু আধুনিক ভাষাবিজ্ঞানে সংযোজক, ক্রিয়াবিশেষণ, interjection, particle, postposition, discourse marker প্রভৃতিকে পৃথক শ্রেণিতে ভাগ করার প্রবণতা বেশি। এর কারণ হলো—“অব্যয়” নামটি রূপগত বৈশিষ্ট্য জানালেও কার্যগত বৈচিত্র্যকে স্পষ্ট করে না। অর্থাৎ “যে রূপ বদলায় না” — এই মানদণ্ডে অনেক ভিন্ন প্রকৃতির শব্দ একসঙ্গে এসে যায়।

তাই পরীক্ষার প্রস্তুতিতে দুইটি স্তর মাথায় রাখা ভালো। প্রথমত, স্কুল-কলেজ বা ঐতিহ্যগত ব্যাকরণে অব্যয় একটি স্বতন্ত্র পদ, যার মধ্যে ক্রিয়াবিশেষণ, সমুচ্চয়ী, অনন্বয়ী ইত্যাদি অন্তর্ভুক্ত। দ্বিতীয়ত, বিশ্লেষণধর্মী বা আধুনিক ব্যাকরণে এই উপশ্রেণিগুলোকে আলাদা ব্যাকরণিক ভূমিকা হিসেবে ব্যাখ্যা করা হয়। প্রশ্নের ভাষা দেখে উত্তর নির্ধারণ করাই বুদ্ধিমানের কাজ।

১৪. পরীক্ষায় আসা সাধারণ ফাঁদ ও সতর্কতা

“খুব”, “আজ”, “এখানে”, “ধীরে” ইত্যাদি শব্দকে কখনো অব্যয়, কখনো ক্রিয়াবিশেষণ বলা হয়—প্রশ্নের প্রেক্ষিত দেখুন।

“জন্য”, “থেকে”, “দিয়ে”, “পর্যন্ত” প্রভৃতি অনুসর্গধর্মী; কিছু বই এদের অব্যয়ের অধীন রেখেছে, কিছু বই আলাদা করেছে।

“এই”, “সেই”, “কোন” সব সময় অব্যয় নয়; অনেক সময় বিশেষণ বা সর্বনামধর্মী ব্যবহারে থাকে।

“না” কখনো নিষেধাত্মক কণা, কখনো প্রশ্নসূচক শেষে আসে, কখনো জোড়াবদ্ধ গঠনের অংশ।

“তো” সব সময় শুধু সংযোজক নয়; অনেক সময় discourse particle হিসেবে জোর বা স্মরণ করিয়ে দেয়।

“যদিও…তবু”, “যেহেতু…সেহেতু”, “যত…তত” — জোড়ার উভয় অংশ ঠিকঠাক মনে রাখুন।

সমুচ্চয়ী অব্যয় ও অনন্বয়ী অব্যয় গুলিয়ে ফেলবেন না; “কিন্তু” সংযোজক, “আহা” আবেগসূচক।

কিছু অব্যয় পদগুচ্ছ আকারেও আসে: “একেবারে”, “মোটেই না”, “না হলে”, “যে করেই হোক”, “কিছুতেই না”।

১৫. দ্রুত পুনরাবৃত্তি